心が開く音楽の時間

こんにちは、みえです。

先日、CAN!Pスクールで音楽の活動を行いました。

そのときの子どもたちの姿がとても印象的でした。

今回はその様子や、そこから私が感じたことをお伝えします。

リズムづくりから生まれる一人一人の表現

この日の活動では、Mrs. GREEN APPLEの「ダンスホール」に合わせて、楽しく歌ったり、曲のリズムに合わせて手拍子やリズム打ちを考えたりする活動をしました。

手でたたいてもいいし、アサラトやカホンなどの打楽器を使ってもいい。
リズムづくりは自由です。

子どもたちはそれぞれのやり方で、自分らしいリズムを作り出していました。
Ａちゃんは、手拍子とアサラトを使って、「パンパンパン、パンパン♪」とリズムを工夫していました。

Ｂちゃんは、カホンを使って歌詞のリズムにぴったり合わせて叩いていました。
まるでカホンで歌っているようなリズムの正確さで、Ｂちゃんらしさがしっかり出ていました。

Ｃくんは、リズム打ちのかわりに「ダンスをしたい！」と言いました。

わたしは、「確かにそれもリズム表現の一つだな」と思い、Cくんの意見に賛成。

すると、Cくんは即興で身体を動かして表現していました。

その姿は、まさに音楽を全身で楽しんでいるようなダンスでした。

一人一人の発表が終わったあとは、それぞれの子のリズム打ちや表現をみんなでまねしてやってみました。

最後にみんなでＣくんのダンスを一緒に踊ったときが、特に印象に残っています。

誰も恥ずかしがることなく、笑顔でのびのびと体を動かしながら踊っていて、みんなすごく楽しそう！

Cくんはブレイクダンスも繰り出します。みんなも見よう見まねでやってみます。

みんな心を開放して踊り狂っていました！

わたしもすごく楽しくて、一緒に踊り狂いました！

そして、その場は楽しくあたたかい空気が広がっていたように感じました。

「音楽で大切なことって、こういうことなのかもしれない」と、改めて感じた瞬間でした。

歌ったり、リズムを作ったり、踊ったり。

音楽を通して自分を自由に表現できたこの時間は、きっと子どもたちにとって「歌ってたのしい」「音ってたのしい」と思える体験になったのではないかと思います。

そして、このように思いきり表現できたのには、「ここでは自分の表現を受けとめてもらえる」「安心して表現してもいいんだ」という雰囲気があったからなのではないかと思います。

自分の発想を大切にできること、自由に表現しても受け入れてもらえること、それは子どもたちの心が開く大きなきっかけになると思うのです。

少し難しい話になるのですが、実は、文部科学省がつくっている学習指導要領には、音楽の目標の中の一つとして、次のように書かれています。

『音楽活動の楽しさを体験することを通して、音楽を愛好する心情と感性を育み、音楽に親しむ態度を養い、豊かな情操を培う。』

今回の活動は、まさにそれを実感した時間でした。

子どもたちの中に、「楽しいからやってみたい」「もっと表現したい」という気持ちが自然に育まれているのを感じました。

音楽に関する知識や技能も大切。

しかし、それだけでなく、「心から楽しむ」ということも学びの中で大切な要素であることを改めて感じました。

今回の音楽の活動を通して、改めて「音楽の時間は心を開いて、思いきり表現できる時間」だと感じました。

CAN!Pスクールでは、これからも子どもたちが安心して自分を表現できる環境をつくり、音やリズムを楽しむ中で、心が動く瞬間を大切にしていきたいと思います。

そして、音楽だけでなくさまざまな場面で「！」（びっくり）な体験と豊かな時間をつくっていきたいと思います。

現在、2026年度入学に向け、生徒募集を行っています！

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