こんにちは！ざきくんです。
早くも2025年も残り2ヶ月となりました。最近の子どもたちを見ていると、自分で調べて、目標を立てて、仮説を立てて…というサイクルがどんどん回り始めているのを感じます。
今回は、ある素朴な疑問から始まったJ君の挑戦についてお話ししたいと思います。「ラジコンカーでおもりをどこまで運べるのか？」そんな疑問から、どんどん熱中していくJ君の姿をご紹介します。
プログラミングで動かせるラジコン「mCAR」
J君が夢中になっているのは、「mCAR」というプログラミングで動かすことのできるラジコンカーです。プログラミングで自由に動かせるようになったJ君。
すると、新たな疑問が生まれました。
「このラジコンで、どれくらい重いものを運べるんだろう？」
そんな素朴な疑問から、J君のプロジェクトが動き始めました。
最初の挑戦：250gの仮説
J君の最初の仮説は「だいたい250gくらいは運べるんじゃないかな」というもの。さっそく水を入れたペットボトルをmCARに乗せてみました。
すると、動きはするものの少しゆっくり。でも、動いた！
この成功に喜んだJ君は、さらに重いものに挑戦したくなりました。
次は500gの重りです。
500gの重りを載せてみると…大変なことに。
車がウィリー状態になってしまい、どうしても前に進めません。
「どうやったらウィリーせずに走らせることができるんだろう？」
J君は考えました。
「荷台を作ればいいんじゃない！」
試行錯誤した先の新たな仮説が立ち上がりました。
そこから、J君の3Dプリンターでの荷台づくりがスタートしました。
試行錯誤の荷台づくり
J君は0から荷台の形を考えました。作っては試し、干渉してしまう部分を直し、また作る。何度も何度も制作を繰り返しました。
そしてついに、納得のいく荷台が完成！
完成した荷台を装着して、再び500gに挑戦です。
スイッチを入れると…ウィリーせずに進んでいる！
「進んでる！進んでる！」
J君の嬉しそうな声が響きました。自分の求めていた形になって大満足。でも、J君の探究心はここで止まりませんでした。
「もっと重くしてみよう！」
次は800gにチャレンジです。
800gを載せてみると、さすがのmCARも限界に。これ以上は難しそうです。
今回のプロジェクトは、ここで一区切りとなりました。
探究者としての姿
「ラジコンカーでどれくらい重いものを運べるのか？」
そんな素朴な疑問から始まったJ君のプロジェクト。仮説を立て、試してみて、うまくいかなければ問題を解決する方法を考え、また挑戦する。
この一連の流れこそが、まさに探究そのものだと感じました。
J君が見せてくれた探究者としての姿は、まさに私たちが大切にしている学びの形です。
答えは誰かが教えてくれるものではなく、自分で見つけていくもの。
失敗は終わりではなく、次の工夫のきっかけ。
そんなことを、J君は体験を通して学んでいるのだと思います。
子どもたちの「なんで？」「どうなるんだろう？」という疑問は、素晴らしい学びの入り口です。
その疑問を大切にし、試行錯誤する時間を保障することで、子どもたちは自分で考え、行動する力を身につけていきます。
これからも、子どもたちの素朴な疑問から始まる探究を、温かく見守り、支えていきたいと思います。